PROYECTO INTERDISCIPLINARIO "PARA COMPRENDERTE MEJOR"

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO "PARA COMPRENDERTE MEJOR"

Esta propuesta de trabajo intenta favorecer la lectura competente y la producción de distintos textos propios de las áreas involucradas, el uso adecuado de la información que brindan, la reformulación de dicha información en distintos organizadores gráficos y su aplicación en las etapas del proceso de enseñanza-aprendizaje.

OBJETIVOS

*Promover el desarrollo de actividades orientadas al mejoramiento de la calidad educativa.

*Favorecer, el desarrollo de las herramientas cognitivas necesarias para poder acrecentar su capacidad de comprensión lectora y producción textual.

*Favorecer, en los alumnos, el desarrollo de la capacidad de comprensión lectora y optimizar el manejo de la información.

*Fomentar la formación de seres competentes en la localización, selección y empleo de información.

*Propiciar la formación de lectores activos y críticos que reconozcan intencionalidades explícitas e implícitos y, tomen posición frente a lo leído apropiándose de contenidos culturales, disciplinar y socialmente válidos.

En el marco de esta propuesta de trabajo, realizamos el primer encuentro aúlico. Por el horario de los docentes compratimos la jornada de trabajo con los dos grupos (2do. "A" y 2do. "B").

Utilizando la tecnología con la que cuenta la escuela, desarrollamos los siguientes momentos de trabajos:

1- Recuperación de conocimientos previos (estrategias lectoras).

2- Lectura e interpretación del marco teórico: textos expositivos y organizadores gráficos.

3-Análisis del organizador gráfico SECUENCIAL

4- Actividad:

-Elaborar un organizador gráfico secuencial que contenga personajes y hechos relevantes de la Dinastía Carolingia, vistos hasta el momento (CARLOS MARTEL/ PIPINO "el Breve"/ CARLOMAGNO)

5- Intercambio de trabajos y monitoreo de los mismos por parte de los alumnos.

6- Socialización de trabajos y correcciones / Puesta en común.

Temáticas abordadas: Dinastía Carolingia; textos expositivos; organizadores gráficos; reglas generales de acentuación; acentuación de monosílabos; uso de mayúsculas; uso de signos de puntuación; normativa.